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吹响学风建设的“集结号”

发布时间:2019-10-29 15:07:22

  本站讯 学风建设作为大学校园精神风貌和长远发展的集中体现,对塑造培养“素质高、基础厚、能力强”的大学生具有重要的导向意义。 2008年,管理学院继续深化学风建设主题,不断加大教学环节、学生日常教育管理等方面学风建设的力度,吹响学风建设的“集结号”。
  教学相长,不断提高教学科研水平,为课堂建设、学风建设提供强力保障。管理学院历来非常重视教师教学水平建设,每年均组织教师尤其是青年教师参加学校的各项教学比赛,2004年——2007年,管理学院共有63人次在学校组织的各项教学竞赛评比中获奖,这些成绩的取得提高了教师的教学业务水平,也大大提高了学风建设中课堂环节的质量,为深入开展学风建设提供了扎实的教学基础。
  管理学院还在青年教师中积极推行“导师制”。针对年轻老师授课经验不足的情况,学院每年组织有经验的老教师在教学方面指导年轻教师,使年轻老师能够尽快熟悉授课的各个环节,青年教师“导师制”的推行,既使教学经验得到传承,年轻教师尽快的成长起来,同时又使课堂教学质量得到提高和改善,大大提高了学生学习的兴趣和动力,对推动学院学风建设起到了良好的作用。
  深入调查了解学风建设动态,反馈学风建设不足,适时修正学风建设方案。2006年以来,管理学院确立了学风建设的主线后,均会根据学风建设的实际情况,深入调查了解学风建设的动态,及时了解掌握学风建设的不足,适时修正学风建设方案。学生会、学生社团等学生自治组织也积极配合学院整体工作思路,定期深入到学生班级、宿舍开展各种形式的调查问卷活动,及时将教学、课堂、学风建设等方面存在的问题反馈给学院和任课教师。这些举措的推行使学院及时掌握了解学风建设的整体动态,为学院学风建设的深入发展提供了重要依据。
  以活动为载体,营造浓厚良好学习氛围。2008年,学院将11月和12月作为学风建设月和学风建设深化月,开展了一系列活动。全体大一、大二学生的全国英语四级实战演练,大四学生的英语、高数考研模拟,学习标兵评比则将学风建设的榜样示范,优良学风宿舍评比等多样的活动是学风建设的载体、依托,管理学院充分利用这些载体,将学风建设不断推向深入,起到了事半功倍的良好效果。
  突出主题教育,严格课堂考勤,深化考风考纪教育。2008年,学院在学生的日常教育管理中,通过专业教师、辅导员老师、班委成员、学生会组织密切配合,严抓课堂出勤率,为学风建设提供纪律保障。
  学风建设是一项涉及到教学、学生教育管理等各方面的综合性工程,必须要坚持不懈的将其推向深入,才能取得良好的效果。管理学院通过方方面面的努力和协作不断将学院学风建设推向深入发展。 责任编辑: 编审: